Caderno de Diálogos

EDITORIAL

2026-03-19T15:16:04+00:00

É com grande satisfação que apresentamos a 12ª edição da Revista Acadêmica Caderno de Diálogos, espaço consolidado de produção, reflexão e socialização do conhecimento científico em nossa instituição. Ao longo de sua trajetória, a revista tem se afirmado como um importante canal de diálogo entre diferentes áreas do saber, fortalecendo o compromisso com a formação crítica, a pesquisa e a construção coletiva do conhecimento.

Desejamos a todos uma excelente leitura e que os textos aqui apresentados possam instigar reflexões, fomentar diálogos e inspirar novas práticas acadêmicas e profissionais.

A APLICAÇÃO DAS METODOLOGIAS ÁGEIS NA GESTÃO DE PROJETOS EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS E PRIVADAS:

2026-03-17T18:38:39+00:00

A aplicação das metodologias ágeis na gestão de projetos em instituições públicas e privadas tem se destacado como uma alternativa inovadora diante das limitações dos modelos tradicionais, ao proporcionar maior produtividade, flexibilidade e satisfação do cliente. Enquanto métodos clássicos, como PMBOK e PRINCE2, oferecem controle e previsibilidade, o ágil traz ciclos curtos de entrega e adaptação constante, características que favorecem ambientes dinâmicos. Contudo, sua implementação encontra barreiras culturais e estruturais, especialmente em organizações burocráticas, nas quais a resistência à mudança, a centralização da tomada de decisão e as exigências regulatórias dificultam a plena adoção. Estudos de caso em setores distintos, como tecnologia, construção civil e saúde, demonstram que os resultados positivos dependem menos da aplicação “pura” de um framework e mais da capacidade de ajustar práticas ao contexto organizacional. Assim, o ágil representa não apenas um conjunto de ferramentas, mas uma mudança cultural e estratégica que pode gerar benefícios significativos, desde que acompanhada de liderança adaptativa e de um processo de transição planejado.

UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ACERCA DO USO DE PLANILHAS ELETRÔNICAS COMO RECURSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS AULAS DE ESTATÍSTICA E MATEMÁTICA FINANCEIRA

2026-03-19T13:47:47+00:00

Este artigo refere-se à pesquisa bibliográfica e teórica sobre o uso de planilhas eletrônicas como recurso de ensino e aprendizagem nas aulas de estatística e matemática financeira. O objetivo é analisar, se e como, as planilhas eletrônicas podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem dessas áreas da matemática devido à natureza dos cálculos matemáticos, extensos e trabalhosos, inerentes a elas. A estatística e a matemática financeira estão presentes no dia a dia de todos os cidadãos e seu conhecimento auxilia na tomada de decisões corretas, de forma que são áreas importantes da matemática e contribuem para o exercício pleno da cidadania seja quando for analisar e compreender pesquisas estatísticas apresentadas em gráfico e tabelas veiculadas nas mais diversas mídias, seja quando for fazer um investimento financeiro, tomar um empréstimo junto a instituições financeiras ou efetuar uma compra de um bem ou serviço parcelado. Assim, recursos que possam contribuir para que o processo de ensino e aprendizagem desses conteúdos se dê de forma efetiva e que possibilite ao professor trazer, para a sala de aula, situações reais, contextualizadas e que estimulem o aluno a participar ativamente e seja responsável pela sua aprendizagem, são muito importantes.

MEDIAÇÃO E ARBITRAGEM NA SOLUÇÃO DE CONFLITOS EM LOCAÇÕES IMOBILIÁRIAS:

2026-03-19T13:53:10+00:00

Este artigo objetiva avaliar a eficácia da mediação e da arbitragem como instrumentos de solução de conflitos em locações imobiliárias urbanas. Especificamente, busca-se apresentar os aspectos jurídicos da locação no Brasil, destacando o marco legal, os direitos e deveres das partes e as causas mais comuns dos litígios; analisar a aplicação da mediação e da arbitragem nos conflitos locatícios; e comparar a eficácia e adequação desses métodos diante de situações de inadimplência e despejo, ressaltando suas repercussões práticas. Metodologicamente, o estudo classifica-se como qualitativo, descritivo e bibliográfico. Constatou-se que a mediação se mostra mais adequada quando ainda existe possibilidade de preservação do vínculo contratual, permitindo renegociação, restauração do diálogo e soluções consensuais, sobretudo em casos de inadimplência temporária. Já a arbitragem desponta como via eficaz quando o conflito se torna irreversível e exige decisão firme e vinculante, especialmente em ações de despejo e indenizações, trazendo maior agilidade, especialização e confidencialidade. Assim, conclui-se que ambos os métodos representam alternativas eficazes ao processo judicial tradicional, contribuindo para maior equilíbrio, celeridade e justiça nas relações locatícias urbanas.

GESTÃO SUSTENTÁVEL DOS RESÍDUOS SÓLIDOS NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR OCTÁVIO MOURÃO:

2026-03-19T14:16:20+00:00

O presente trabalho tem como objetivo analisar as práticas de gestão de resíduos sólidos na Escola Estadual Professor Octávio Mourão, localizada no município de Manaus-AM, identificando os principais desafios enfrentados e propondo soluções tecnológicas e educativas para a promoção da educação ambiental. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, utilizando como procedimentos metodológicos a aplicação de questionários, entrevistas e observação direta. Os resultados demonstraram que a escola enfrenta sérias limitações estruturais, operacionais e de gestão, agravadas pela ausência de um programa permanente de educação ambiental e pela falta de infraestrutura adequada para o armazenamento e a separação dos resíduos, especialmente em função da topografia do terreno. Além disso, constatou-se que, embora haja interesse da comunidade escolar em participar de ações sustentáveis, a inexistência de uma coleta seletiva eficiente, por parte do serviço público, compromete as iniciativas internas. O estudo conclui que, mediante a adoção de práticas educativas, a implantação de tecnologias simples, como compostagem e pontos de coleta seletiva, e o estabelecimento de parcerias com cooperativas e órgãos ambientais, é possível transformar o ambiente escolar em um agente promotor da sustentabilidade e da conscientização socioambiental.

A RELAÇÃO ENTRE O CONCEITO DE EXCELÊNCIA EM ARISTÓTELES E AS MODERNAS TEORIAS DA QUALIDADE:

2026-03-19T14:28:27+00:00

Este artigo investiga a existência de uma conexão intrínseca entre a concepção aristotélica de excelência, centrada no desenvolvimento de virtudes através do hábito e da prática, e as modernas teorias da qualidade, com ênfase na Qualidade Total. Explora-se como os princípios aristotélicos ressoam em modelos contemporâneos como a ISO 9000 e a Gestão da Qualidade de Deming, e como pensadores como Tom Peters expandiram o conceito de excelência para o cenário corporativo atual, especialmente no contexto da Ética Corporativa. Por meio de uma análise conceitual e exemplos práticos, demonstra-se que a persistência na busca pela excelência, inerente à ética aristotélica, é um pilar fundamental para a consecução da Qualidade Total nas organizações, transcendendo meras ferramentas e processos para se manifestar como um modo de Ser e Operar.

A REENCARNAÇÃO ENQUANTO TEMA PSICANALÍTICO:

2026-03-19T14:31:40+00:00

Este artigo examina a reencarnação como uma hipótese interpretativa na psicanálise, distinguindo-a da crença religiosa. Ele a postula como uma estrutura simbólica capaz de elucidar padrões emocionais repetitivos, traumas e sintomas que carecem de explicação biográfica convencional. O trabalho é fundamentado em pesquisa bibliográfica e teórica, baseando-se nas contribuições de autores como Kwitko, Weiss, Woolger e Stevenson. As observações clínicas desses autores evidenciam o surgimento espontâneo de conteúdos inconscientes ligados a vidas passadas. O estudo sugere que tais memórias — sejam elas simbólicas, arquetípicas ou subjetivamente percebidas como fatos — podem ser integradas ao ambiente clínico. Essa integração exige rigor ético, neutralidade técnica e escuta expandida. Além disso, o artigo explora como a inclusão da reencarnação aprimora a prática psicanalítica, proporcionando um acesso mais profundo a camadas da subjetividade frequentemente não abordadas pela psicodinâmica convencional. Conclui-se que a integração simbólica da reencarnação no trabalho psicanalítico oferece uma ferramenta válida para a elaboração psíquica e a reorganização do self, particularmente em casos de sofrimento psicológico persistente.

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA DO ESPORTE E DO SERVIÇO SOCIAL PARA O BEM-ESTAR E RENDIMENTO ESPORTIVO DE ATLETAS EM FORMAÇÃO:

2026-03-19T14:49:36+00:00

O presente artigo tem como objetivo analisar, por meio de uma análise bibliográfica, as contribuições da Psicologia do Esporte e do Serviço Social para o bem-estar e o rendimento esportivo de atletas em formação, com ênfase no papel das famílias nesse processo. Parte-se da premissa de que a escuta qualificada, o acompanhamento emocional e as ações articuladas entre profissionais e familiares podem reduzir os impactos negativos do distanciamento familiar e potencializar tanto o desenvolvimento psicossocial quanto o desempenho esportivo. A adolescência é um período marcado por intensas transformações, em que o suporte afetivo e os vínculos de pertencimento se tornam fundamentais para a construção de identidade, autoestima e motivação. Nesse cenário, a família é reconhecida como a principal rede de apoio, exercendo influência direta sobre a permanência no esporte, a saúde emocional e os resultados alcançados em campo. Contudo, a distância geográfica, os desafios socioeconômicos e a lógica do futebol de base frequentemente fragilizam essa relação. O estudo fundamenta-se em autores como Bronfenbrenner (1996), que ressalta a relevância dos sistemas de apoio no desenvolvimento humano; Erikson (1998), que discute a formação da identidade na adolescência; Iamamoto (2009), que analisa o papel crítico do assistente social; e Weinberg e Gould (2017), que abordam fatores psicológicos determinantes no desempenho esportivo.

A CLÍNICA DA NEUROSE NA PSICANÁLISE E OS NOVOS SINTOMAS DA CONTEMPORANEIDADE:

2026-03-19T14:51:12+00:00

Retomando a concepção freudiana da neurose como formação de compromisso entre desejo e repressão e suas reformulações por Lacan que introduz a dimensão estrutural do significante e do Outro. O artigo discute como os sintomas contemporâneos frequentemente escapam à lógica simbólica e se manifestam como expressões de um gozo não simbolizado. Os chamados “novos sintomas”, como o burnout, as compulsões, as automutilações e as preocupações exacerbadas com o corpo, indicam um mal-estar que exige do analista um reposicionamento ético e técnico. A escuta psicanalítica é convocada a se reinventar, operando não apenas sobre o sentido, mas sobre o real do sintoma, e sustentando a clínica como espaço de subjetivação singular dentro do contexto dos excessos e das exigências do grande outro. Conclui-se que a psicanálise, longe de estar superada, mantém-se atual e necessária como prática clínica e ferramenta crítica importante frente ao sofrimento psíquico na contemporaneidade.

O AUTOGERENCIAMENTO EM EQUIPE:

2026-03-19T14:53:34+00:00

As empresas vivem cenários constantes de mudanças rápidas, com características cada vez mais fortes de competitividade. Para se manterem no mercado atual, muitas tiveram que ser mais flexíveis, reduzir custos e adotar formas de trabalho que valorizem a autonomia e a criatividade dos seus colaboradores. Nesse movimento surge o autogerenciamento como saída, estimulando a aprendizagem contínua, agilidade na tomada de decisão, como também fortalece o senso de pertencimento dentro das equipes. Diante disso, este artigo analisou os desafios do autogerenciamento em equipes, mostrando que os resultados vão além da eficiência operacional. Se bem estruturado, o modelo promove a motivação, melhora a comunicação entre os membros e amplia a capacidade de resolver problemas com inteligência coletiva. O autogerenciamento se mostra como uma cultura que transforma o clima organizacional e ajuda as empresas a se adaptarem com mais rapidez às exigências do mercado.