A educação em perspectiva decolonial segundo Paulo Freire

contribuições para uma pedagogia crítica e libertadora

Resumo

O presente artigo analisa as contribuições do pensamento pedagógico de Paulo Freire para a construção de uma educação em perspectiva decolonial. Parte-se do entendimento de que a educação, em contextos marcados pela colonialidade do poder, do saber e do ser, historicamente tem operado como mecanismo de reprodução das desigualdades sociais e culturais. A pesquisa dialoga com obras centrais de Paulo Freire e com autores do campo decolonial. Defende-se que princípios como a crítica à educação bancária, a valorização dos saberes populares, o diálogo, a conscientização e a autonomia dos sujeitos constituem fundamentos epistemológicos e pedagógicos para práticas educativas anticoloniais e emancipadoras.