Pensar Além

Editorial 1-2023.vol 8

Gabriela Araújo — 2024-04-10

Editorial

A IMPORTÂNCIA DA AUTONOMIA DA CRIANÇA E A INFLUÊNCIA DA ROTINA NAS CRECHES PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Glaciane Moreira Franco Pereira — 2024-04-10

O presente artigo tem como objetivo apresentar algumas considerações acerca da
autonomia da criança e a rotina que permeia o espaço das creches, buscando identificar e
problematizar as situações do dia a dia e como a mesma interfere e influencia no
desenvolvimento da criança. Para isso, busca-se neste trabalho, abordar a historicidade das
creches a fim de compreender o processo histórico e as diferentes conexões, sistemas e
lógicas que de alguma forma, se associam com a atualidade. A tipologia deste trabalho é uma
pesquisa bibliográfica objetivando analisar a importância que a autonomia da criança é dada
nos espaços das creches e como a mesma é exercida e manifestada, e ao também, analisar
como a rotina contribui no processo de aprendizagem e no desenvolvimento das crianças.
Neste trabalho considerou-se que a autonomia da criança muitas vezes não é potencializada e
expressada nos seus mais diversos modos e aspectos, e que a rotina, interfere e influência
diretamente na dinâmica das instituições e no ensino aprendizagem das crianças.

SUBJETIVIDADE E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO ROMANCE "A TRADUTORA"

Jardel Pereira Fernandes — 2024-04-10

Este artigo pretende refletir acerca do romance A Tradutora com o objetivo de analisar o papel do leitor e de sua subjetividade para se construir múltiplos sentidos no texto. Propõe-se fornecer elementos que motivem o leitor a desenvolver uma visão mais crítica acerca da leitura do texto literário. Buscou-se em autores como Wolfgang Iser, Regina Zilberman e outros o embasamento teórico para análise da obra.

REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO NO CENTRO JUDICIÁRIO DE SOLUÇÃO DE CONFLITOS E CIDADANIA DA SEÇÃO JUDICIÁRIA DO RIO DE JANEIRO – CESOL

Ana Rosa Reis Maciel — 2024-04-10

O artigo descreve a experiência de estágio no curso de Formação de Conciliadores no Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania da Seção Judiciária do Rio de Janeiro – CESOL 2021 e 2022. Aborda a conciliação judicial como forma de gerir problemas de gestão estatal e a preocupação em não transformar a audiência de conciliação num ritual de harmonia coercitiva. Analisa de forma crítico-analítica os limites de atuação do conciliador e os desafios do uso da videoconferência nas audiências virtuais.

LEVANTAMENTO PARA AVALIAÇÃO DA CONFORMIDADE, EM RELAÇÃO AS NORMAS REGULAMENTADORAS, DOS EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL DE USO AGRÍCOLA, COMERCIALIZADOS NO MUNICÍPIO DE CACOAL/RO

Alessandro Gois Orrutéa — 2024-04-10

O uso do Equipamento de Proteção Individual, torna mais segura a aplicação dos agrotóxicos pelos trabalhadores rurais, desde que o equipamento esteja em conformidade com os padrões da Norma Regulamentadora nº 06. Portanto, este estudo teve por objetivo, avaliar a conformidade dos EPI’s de uso agrícola, utilizados na aplicação de agrotóxicos com pulverizador costal, comercializados nas revendas agropecuárias do município de Cacoal-RO. A metodologia aplicada na pesquisa, consistiu em levantamento de campo, com coleta e análise de dados de forma quantitativa. Constatou-se que 33% das revendas não possuíam EPI’s disponíveis para comercialização e, portanto, foram excluídas das análises de dados. Quanto a presença do nº do Certificado de Aprovação (CA) no EPI, 100% dos EPI’s comercializados possuem esta informação em local visível, sendo que 50% estão regulares em relação a validade do CA, 33% estão com o registro vencido e 17% estão utilizando o CA de outra empresa (fraude). Em relação ao prazo de validade dos equipamentos, concluiu-se que 40% estão sendo comercializados dentro do prazo de validade e 60% estão sendo comercializados com os prazos de validade expirados e/ou com informações inconsistentes, que tornam impossível determinar a validade do equipamento. Portanto, constatou-se que um total de 67% dos EPI’s comercializados nas revendas agropecuárias do município de Cacoal- RO, apresentam algum tipo de irregularidade, devendo obrigatoriamente serem retirados temporariamente ou definitivamente de comercialização, pois sua falta de garantia pode resultar no comprometimento da saúde e segurança dos trabalhadores rurais.

REFLEXOS DO PERFIL DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ENCONTRADAS EM SALA DE AULA

Ozânia Faria Andrade de Oliveira — 2024-04-10

Este estudo apresenta, por meio de uma pesquisa qualitativa, discussões acerca da relação entre formação docente e as dificuldades de aprendizagem. O estudo se realizou por meio de entrevistas semiestruturadas feitas com 33 professores da rede municipal de Itaúna, atuantes em três níveis de ensino da educação básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental (anos iniciais e finais). Dentre os principais aspectos discutidos está a ideia de que a formação docente no Brasil tem recebido historicamente pouca atenção e portanto, tem sido vista como fator pouco relevante para a prática docente. Esse aspecto que tem raízes históricas ainda reflete na contemporaneidade e tem relação direta com a forma como as dificuldades de aprendizagem são tratadas pelos docentes. Além disso, foi possível perceber que esta pesquisa relaciona como a formação docente se influencia na aprendizagem e na superação das dificuldades pelos alunos com as dificuldades de aprendizagem. Conforme demonstra Tardif, os saberes que os professores adquirem ao longo da jornada da docência contribui de forma significativa para que os alunos com dificuldade de aprendizagem possam ter um bom desempenho. os saberes experenciais por ora parecem ser mais significativos para auxiliar os professores em suas práticas junto aos alunos com algum dificuldade de aprendizagem que os saberes curriculares.